jueves, 26 de julio de 2007

¿Cuál será la contribución desde tu posición para fortalecer la educación?


La docencia es y ha sido siempre una profesión en donde los educadores deben estar en constante aprendizaje, es el llamado a la primicia, de asumir el cambio que se propicia en la sociedad, en cuanto a enseñanza se refiere para de alguna manera afrontar realidades que se favorecen constantemente en el mundo actual, para fortalecer la educación, obteniendo en su conjunto tanto métodos ,conocimientos, estrategias, y herramientas que faciliten el uso de las nuevas tecnologías para la realización de actividades de aula, respecto a ello dice : Beltrán Llera. (2000)”Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación, deben integrarse el aula y convertirse en instrumento cognitivo. Capaz de mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender”.

Ya que con la llegada de la tecnología de la información y la comunicación se abren otras fronteras y si el profesor, no se esta preparando para asumir esta realidad, la actitud del docente se vera afectado., sin caer en menoscabo de la integridad de la tarea docente. La cual esta ligada al ambiente que lo rodea donde su enseñanza en el aula puede estar apoyada en la red, para asumir el cambio social. Los estudiantes por su parte, adoptan un papel mas dinámico en su actuación no solo obteniendo información sino procesando la información ampliando sus capacidades y resolución de problemas tanto educacionales como del ambiente, esto como factor determinante es gozar de mejor calidad de vida.

¿Que escenario visualizan nuestras organizaciones de aprendizaje para enfrentar los desafíos del siglo XXI?


Una organización de aprendizaje se encuentra enmarcada en un proceso de aprendizaje colectivo, en lo que se describe a una situación donde varias personas pertenecientes a un mismo grupo, se ocupan de forma individual o de manera interactiva, amplían sus conocimientos dentro del mismo ámbito o área de su preferencia, o de dominio, según, (weggman 1999).dice:” No significa que todos aprendan lo mismo, ni que los resultados de aprendizaje sean iguales, la diferencia en información, experiencias, habilidades y actitudes conllevan a una diferenciación en las formas de observar e interpretar”.

Desde el punto de vista de la organización, es lograr un comportamiento que sea congruente con el objetivo trazado, generando un modelo mental comparativo que pueda mejorar la asociación del grupo .Lo importante de esto es que el aprendizaje se conjugue con las necesidades de la organización y de los participantes para compartir ambas necesidades. Dice (Lathan 2000). “Es importante focalizar el impulso de la autoconciencia de los participantes en cuanto a aclarar el rol y responsabilidades que cada uno tiene en la organización.”

En otro orden de ideas las instituciones de enseñanza se están preparando para enfrentar los retos del siglo XXI, incentivando la formación de los participantes con la puesta en marcha de un plan de acción impulsada por el gobierno nacional, donde se destaca en el Art. 108 y 110 de la constitución nacional de la Republica Bolivariana de Venezuela. los centros educativos deben incorporar el conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías y de sus innovaciones, según los requisitos que esta ley establezca, por otra parte se conjugan las ideas al establecer que no solo los centros educativos, sino también se integra la tecnología en todas las instituciones gubernamentales y públicas existentes en el estado donde se esta dotando de computadoras y con ello red de Internet.

Lo que conlleva a la necesidad de formación de los estudiantes para el logro de sus capacidades para cuando salgan al campo laboral, se puedan desempeñar sus potencialidades brindándole la oportunidad de mejor calidad de vida, esto se logra con la capacitación de los docentes quienes imparten la educación formal la que tiene que ver no solo con los contenidos, sino también de alguna manera, con el lugar y el espacio donde se aprende lo que ha generado polémica en el colectivo de las nuevas técnicas de aprendizaje relacionado con la Internet ya que esta herramienta se debe utilizar acompañada siempre de las técnicas tradicionales.

¿Que se esta haciendo para preparar la escuela cara al siglo XXI?

La educación juega un papel fundamental en la sociedad donde debe estar inmerso la familia, el estado, el gobierno y la sociedad como tal, involucrados en el cambio y las transformaciones que son necesarias en el campo educativo para elevar la calidad de vida, así como en la ejecución de planes y proyectos que favorezcan la producción y el desempeño en el trabajo.es de suma importancia la diferencia que existe entre índices de desarrollo humano en distintos países por lo que significa y afecta para la enseñanza en la educación superior de lo que se desprende la necesidad de lograr equilibrio teniendo en cuenta la cooperación entre los distintos países.

La idea principal es que las instituciones de educación superior se estén convirtiendo en verdaderos centros de educación permanentes esto implica una serie de transformaciones principalmente en toda la organización y en los métodos de trabajo actuando como persona con humanismo que albergue a sus estudiante preocupándose por su quehacer.

Con amplia diversificación de programas de estudio, con el propósito de que los estudiantes, además de obtener su titulo también obtengan conocimientos para desempeñarse en la sociedad, en sus labores y desarrollen destrezas y habilidades adaptados al mundo cambiante que los rodea.

De acuerdo con lo anteriormente expuesto la universidad debe tener estrecha relación con las empresas, el estado y la sociedad de la cual forma parte, de un desarrollo humano sostenible que contribuya con la configuración de proyectos que la sociedad requiere, ya que esto va a, permitir una conciencia de fortalecimiento de las organizaciones, de la comunidad, de estudiantes y profesores donde todos y cada uno, obtengan una cultura humanista capaces de continuar formándose por si solo, de adaptar sus conocimientos a los cambios y de localizar la información pertinente promoviendo la investigación, difundiendo valores culturales, para fortalecer de alguna manera la cultura e identidad nacional .

Además de los cambios e innovaciones que se producen cada día, insertar la educación a distancia para acortar las distancias y que exista educación para todos, produciendo una gamma de oportunidades educativas, las cuales permitan incorporar al campo laboral y a la vez le sea posible continuar estudios de nuevos horizontes de formación académica. Porque vivimos en un mundo cambiante donde el conocimiento hay que renovarlo constantemente pues los procesos de formación tienen comportamiento cada vez de nuevas necesidades educativas, nuevas necesidades aprendizaje en este caso de realizarlo con labor de apoyo.

Dice Coll (199) la disfunción de políticas y planes que hagan posible este contrato social por la educación y lo concreten en líneas de accionen el entorno comunitario inmediato en el que viven y se desarrollan niños y jóvenes y ciudadanos y ciudadanas en general es donde se encuentran los escenarios educativos.
Bibliografía

IMPACTO DE LAS TIC EN EDUCACION. FUNCIONES Y LIMITACIONES .Dr. Pere marques Graells, 2000(última revision 8/07/06) Departamento de Pedagogía Aplicada Facultad de Educación, UAB
http:// dewey.uab.es/ pmarques/siyeu.htm

Silvio José (2002) La virtualización de las Universidades. Caracas. Ediciones IESALE UNESCO.

Traducción realizada por EUDECA de partes del documento “The Road to 21st Century Learning: A PolcYmakers ´Guide to 21st Century Skills”, Publicado por el consorcio de habilidades indispensables para el Siglo XXI.
http//www.21stcenturyskills.org/

jueves, 19 de julio de 2007

¿En cuales áreas esta impactando las TIC?


Las tecnologías de la información y comunicación (TIC), juegan un papel importante en el proceso de transformación de la economía, constituyendo una fuente vital de competitividad para la empresa, su implantación lleva cambios en el seno de las ciencias que afecta diversos aspectos organizativos desde la forma de producción hasta la interacción con el cliente. Las empresas tienen páginas Web y correos electrónicos.El impacto en las organizaciones aborda dos perspectivas una relacionada con el trabajo y otra de acuerdo a las necesidades de incrementar las habilidades de las TIC,

No es menos importante la demanda de acceso a la información a nivel ejecutivo, aunque su medio de contacto ha sido el teléfono, se puede asegurar que actualmente el número de trabajadores frente a la pantalla ha aumentado. La gran mayoría de las empresas utiliza algún software en la comunicación con sus proveedores, el principal mecanismo de adquisición es la compra directa..

Las TIC han producidos efectos positivos en los resultados empresariales.
Las empresas aseguran haber reducido el gasto de producción, comunicación interna y recursos humanos, en cambio ha aumentado la inversión en servicios tecnológicos.

Sin embargo, existen otras áreas influenciadas por las TIC, como son la educación donde una gran parte de los niños esta familiarizada con las tecnologías. En particular, la computadora es una de las herramientas que facilita a los aprendices interactuar entre ellos. El aprendizaje tiene un desarrollo cognitivo, contractivo; en este tipo de aprendizaje, un estudiante interactúa con uno o más colaboradores para resolver un problema dado. En un ambiente de colaboración asistido por computadora, el docente tiene la posibilidad de monitorear y controlar las interacciones entre estudiantes, conectados a las estaciones de trabajo desde donde los estudiantes interactúan.

La incorporación de las TIC en el salón de clase debe verse según. Sánchez (2000).
Como herramienta o materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprendizaje esto en un medio conducentes a un conocimiento basado en la experiencia social de las necesidades y los requerimientos de la sociedad del conocimiento.

Es pertinente señalar que la tecnología de l información tiene como objetivo principal fomentar el desarrollo de la integración de las TIC en sectores como la enseñanza, lenguaje, salud, medio ambiente, gestión publica y comercio electrónico entre otros.

¿ Cómo está cambiando la Educación con la introducción de las TIC?


Las nuevas tecnologías amenazan con ampliar las desigualdades, su rápido desarrollo, induce a disipar el analfabetismo informático, la aplicación de las nuevas tecnologías en las áreas de educación y la organización del sistema escolar donde se debe tomar en consideración la parte económica, es decir, el gasto que causa para los países la introducción del equipamiento tanto de la infraestructura como en la introducción de la tecnología. De modo que es necesario realizar esfuerzos en lo que respecta a las tecnologías de la información.

La dinámica de la educación y la sociedad no debe dejar de lado el estudio de la filosofía y la historia, se reflejan valores esenciales que los seres humanos trasmiten a sus hijos.

Los nuevos programas han de responder a una visión amplia y sistémica de la educación donde predominen características particulares con un carácter profundamente participativo, donde todos los recursos estén al alcance del colectivo gozando de procedimientos y estrategias para la formación en el conocimiento y especialmente en valores que favorezcan la participación ciudadana.

Las nuevas tecnologías están ampliando y diversificando la relación interpersonal entre el maestro y el alumno, de allí que el aprendizaje que la Internet ha hecho posible no sustituye a los libros, ni la relación entre el profesor-alumno porque la computadora no lograra jamás sustituir al docente.

La trasmisión de conocimiento seguirá siendo la función del facilitador y también estará presente el acto cognitivo y la evaluación a sus alumnos, además las fuentes de aprendizaje.


Adicionalmente se están propiciando mecanismos que involucran el logro de conocimiento de una manera más dinámica, precisa, rápida y efectiva que garantice el crecimiento espiritual, emocional, intelectual y la formación de valores, de la misma manera se crean nuevas formas de interacción acogidas por los sistemas educativos. En donde los entes gubernamentales basándose en las leyes han creado centros de información en las diferentes ciudades, así como también la creación de Alma Mater en las diferentes instituciones de educación superior permitiéndole a la comunidad educativa el acceso a las nuevas tecnologías.

De acuerdo a lo dicho anteriormente la tecnología de la información y comunicación, han impactado en la educación produciendo cambios importantes como es el desplazamiento de los procesos de formación desde los entorno tradicionales hasta generar el aprendizaje continuo, comercialización del conocimiento que genera oportunidades para nuevos mercados y competencias en los diferentes sectores.

¿Cuales son los desafios de la Educación del sigloXXI?


En estos tiempos cambiantes del siglo XXI. Existen muchos retos en el ámbito mundial en su esfera económica, política, social y por tanto en la educación. En este contexto, las múltiples transformaciones que se están suscitando afectarán tanto la escuela básica como la educación universitaria.

Donde la participación de los docentes juega un papel primordial, siendo la capacitación profesional un elemento de suma importancia, pues es allí donde se combinan los conocimientos teóricos y prácticos mediante cursos y programas que están adaptados a las necesidades presentes y futuras de la sociedad, para así lograr los objetivos preestablecidos y de esa manera brindar una educación de mayor calidad, centrado en el estudiante proporcionándole competencias, que le sirvan para el desarrollo y su desempeño y se convierta en un proceso continuo de aprendizaje por tanto la dinámica del conocimiento y la tecnología que transforma al mundo actualmente, se deba a los cambios que se están produciendo en la sociedad.

Sin embargo, la creciente inequidad y exclusión social donde hay que reducir las desigualdades integrando y creando espacios para aquellos grupos más desposeídos, quienes abandonan la escuela por falta de recursos, de apoyo familiar por temores, entre otros, hay que erradicarlos. Se hace necesario que lo entes gubernamentales tomen conciencia de las necesidades de llevar los conocimientos a toda la población creando en las instituciones modalidades de estudio que permitan el acceso a toda la población, en este sentido se podrá disminuir el analfabetismo escolar y por ende el analfabetismo informático si se colocan centros de información accesible a toda la sociedad. Dice Shwartz (2000).Las técnicas de información y comunicación desempeñaran una función transformadora de la educación no creen que servirá para superar el abismo que nos separa de los países desarrollados ni tampoco vencer diferencias educacionales .El desafió íntegramente corresponde en las curriculas, para adaptarlo a los avances que exija la formación del individuo poco ajustada a las vigencias laborales y de debate a las carencias e insatisfacciones relativas al proceso formativo.

Así mismo la formación a lo largo de la vida su aprendizaje y los cambios que se están produciendo en el mercado laboral para Cecilia Bralosky la manera de lograr que los avances del conocimiento se utilicen a favor del mejoramiento de la calidad de vida garantizando así la verdadera supervivencia humana. Pone de manifiesto la difusión del conocimiento, el material del saber, mediante la colocación de redes, la implementación de nuevos programas acordes con el novedoso saber, considerando que los métodos didácticos o de evaluación de conocimientos se encuentran retrasados con respecto a las realidades y aspiraciones del saber con respecto a l uso de las tecnologías, en estos tiempos por es preciso la aplicación de nuevos métodos, programas, documentos fáciles y comprensibles para la formación, por la diversidad de estudiantes que han de asumirlas.

Para Edgar Morin, no es posible reformar los espíritus sin haber formado antes las Instituciones, para ello la reforma de pensamiento es clave para la participación de una democracia cognitiva basada en la difusión para todos a lo largo de la vida.

Sin embargo no deja de lado la relación de profesor –alumno, la educación sigue siendo una interacción entre seres humanos, no cabe duda de que el maestro no será solo un transmisor de conocimiento, también se le exigirá que explique los objetivos y el acto cognitivo razón esta para la educación y la investigación quienes juegan un papel importante en el desarrollo socioeconómico y cultural en la sociedad para transformarla y renovarla.





Bibliografía

Batez, Tom(2001), Cómo Gestionar el Cambio Tecnológico, Barcelona. Gediza

Brunner, José Joaquín. Globalización, cultura y post modernidad. México. Fondo de cultura económica.1998.

Braslvsky, Cecilia (2001). Los desafíos de la Educación para el siglo XXI, en Red .Mediterráneo .BIE. Evaluación de Reformas, MEC, Madrid.

viernes, 13 de julio de 2007

EL RETO DE LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI (LA GENERACIÓN N )


Las nuevas generaciones requieren cada vez de innovaciones tecnológicas al mismo tiempo que cambia la sociedad, a pesar de ello se nota cada día como el contexto social y económico de los mas jóvenes, tienen perspectivas de vida diferentes, se refiere a las tecnologías de la información y la comunicación, donde la economía y la sociedad del siglo XXI alterara la forma de aprender, de trabajar, de divertirse, de toda la vida del individuo. Las TIC propician para la comunicación el cambio sin frontera, espacio ni tiempo en este entorno económico social y cultural, nace, crece y se educa una generación influenciada por la computadora e Internet, quienes se presentan como las emblemáticas del momento.

Las generación NET progresa de manera cualitativa al pasar de simples espectadores a usuarios con grandes posibilidades de participar, jugar, entretenerse, llevar a cabo proyectos entre otros.

Distintos autores catalogan una generación como NET, la cual surge después de los 80 influenciada por las TIC, donde la educación, desde el pre-escolar hasta la universidad otros autores pefieren reconocerlas como generación milenio, nintendo o bien digital. Sin duda que los NET perciben que las TIC es posible satisfacer sus necesidades entre las que se puede mencionar entretenimiento, comunicación, información, y por que no de formación.

Dicha generación se concidera que domina las TIC; pues poseen una capacidad de adaptación en todas la actividades que implica el empleo de las TIC en general y en particular la computadora y el Internet. Todo ello por el lenguaje de signos propios de la programación cibernética que permite un entendimiento común. Esta generación se vuelve cada vez mas consumista con o sin nuevos prejuicios morales, son predominantes activos, visuales, quieren aprender por vías no tradicionales y siempre con empleo de nuevas tecnologías, ellos pueden atender de modo simultaneo a la tarea que realizan, escuchan música, mantienen y trabajan con varias ventanas a la vez abarcando contenidos diversos pueden elaborar mapas o visualización, es decir participar de manera activa en la construcción de su conocimiento, lo que se puede contrarrestar de manera pedagógica con actividades dirigidas que implique el trabajo en equipo cooperativo para desarrollar proyectos comunes. Esta generación puede pasar horas en la computadora sin considerar la gran implicación que conlleva para la salud.

Es importante que sean capaces de desarrollar la capacidad con criterio de selección y juicio de valor que le permitan trabajar y navegar sin peligro.

En otro orden de ideas se hace necesario el aprendizaje formal donde se requiere el uso de las TIC, no se trata de insertar lo nuevo en lo viejo, se trata de diseñar nuevas estrategias de aprendizaje acordes con el estado del arte de las ciencias tecnológicas contemporáneas lo que impone el buen uso de estas mas que informar lo que se debe hacer es formar.